NEL REGNO DI REGINA ROSPO

per il progetto LIBRIAMOCI NELL’ARIA, 1001 modi per raccontare una storia.

Campo Zoè vuole invitare lettori e cantastorie per trasportare i bambini nell’immaginario tradizionale e scoprire il loro mondo segreto interiore, e trovare tanti modi per viverle e elaborarle creativamente.

Cristina è una cantastorie che porta al mondo le lettura ad alta voce delle storie tradizionali.

Ci troveremo Mercoledì 12 giugno alle ore 15,00 in un’ambientazione naturale, assai suggestiva. Non è obbligatoria la prenotazione, ma gradita la partecipazione.

i campus del 2019

Carissime famiglie i campus per i vostri bambini (3-7 anni)

Anche quest’anno abbiamo organizzato degli ottimi momenti da passare insieme con attività di qualità’ e formative.

tempi e costi , nel link a fondo pagina.



LE NUOVE PROPOSTE

  • IL BAULE DELLE MERAVIGLIE: è la proposta entrante, uno spazio e un tempo tipico della magia delle fiabe, dei momenti dei racconti e delle narrazioni surreali, che i bambini spontaneamente fanno emergere in circostanze inaspettate. Il progetto permette di avere un piccolo baule, in cui giacciono misteriosi oggetti che stimoleranno i racconti dei bambini, saranno sempre loro, i protagonisti creativi dell’invenzione dei personaggi e delle relazioni che intercorrono tra questi ultimi, potranno costruire piccoli teatri, con materiali da riciclo, paesaggi con carte di diverso tipo, cartoline, tessere e tutto ciò che può esprimere l’atmosfera di una fiaba.
  • BAMBU’, IL PROGETTO DI ESPRESSIONE CORPOREA MUSICALE: in cui i bambini attraverso il linguaggio della musica, potranno apprendere e sviluppare, secondo la propria età, sincronismo tra suono e movimento, fluidità, regolarità’, per padroneggiare le proprie abilità e in secondo luogo anche potersi esprimere individualmente all’interno di un gruppo. Ci saranno letture ad alta voce con musica dal vivo, per aiutare i bambini ad educarsi all’ascolto attivano curiosità e attenzione.
  • DISEGNI CORPOREI: i bambini potranno viaggiare nell’atmosfera creativa, guidati in un percorso che vedrà momenti di movimento libero trasformati e inseriti in un’opera d’arte collettiva, in cui sia gli aspetti dell’esperienza del corpo che quelli delle abilità manuali e grafiche, saranno fluidamente espressi dai bambini, attraverso l’integrazione delle competenze e la cooperazione tra loro. Un percorso in cui l’arte, come forma espressiva sviluppa le capacita’ e diventa un linguaggio espressivo che accomuna i singoli, in un’esperienza memorabile, attivando e sostenendo gli aspetti identitari e il senso di appartenenza. La creatività è il veicolo più’ potente per mitigare ed esprimere le proprie emozioni, senza inibire il movimento che i bambini avvertono come liberazione. La chiave di lettura di questo progetto è che il movimento non deve essere inibito, ma educato al fine di alleggerire l’ansia di stare fermi ( e sentire le forti emozioni che in altro modo il bambino non può sprigionare) per disegnare, scrivere e apprendere.

NOVITA’

0-24sosten

SONO APERTE LE ISCRIZIONI PER I CORSI DEI PICCOLISSIMI. 0-24 MESI. LA FORMULA DELLA MATTINA DURA DI PIU’, PER I BIMBI CHE NON VANNO AL NIDO E CHE POSSONO COMINCIARE CON LE PRIME SOCIALIZZAZIONI IN UN AMBIENTE ADEGUATO ALLO SVILUPPO AFFETTIVO- PSICOMOTORIO.

IL POMERIGGIO è DEDICATO A CHI LAVORA E CHE RIESCE A RITAGLIARSI UN MOMENTO PREZIOSO CON IL PROPIO BIMBO DOPO IL LAVORO E IL NIDO.
LA SOCIALIZZAZIONE E’ ANCHE UNA POSSIBILITA’ PER LE MAMME DI SCAMBIARE INFORMAZIONI, DUBBI ED ESPERIENZE!!!!

 

INFO

IL CAMPUS 2018

Per il progetto educativo crescere con cuore ed intelligenza, presentiamo diverse attività ludiche e laboratori specifici ed adeguati per tappe evolutive, fasce d’età 3-8 anni.
Le attività hanno l’obiettivo di sostenere l’apprendimento innovativo e il potenziamento cognitivo. Ci sarà anche la possibilità di usufruire del servizio di aiuto-compiti, mirato a sviluppare, sostenere e potenziare i pre-requisiti fondamentali, per la maturazione delle competenze scolastiche e non solo.

Libriamoci nell’aria è il filo rosso, (comunicare, esprimersi e muoversi), che unisce tutte le attività di Campo Zoè. I bambini potranno partecipare a laboratori dedicati alla lettura, alle esperienze artistiche pre-grafiche fino ad arrivare alla scrittura, attraverso la metodologia psicomotoria, alla logopedia e ai linguaggi dell’arte.

Vi saranno Atelier dedicati alla costruzione di libri e all’invenzione delle fiabe, lequali verranno vissute dai bambini attivamente, grazie all’esperienza del suono, delle immagini e dei giochi corporei.
Fare esperienza del movimento significa, da una parte, sostenere lo sviluppo psicomotorio, passando loro strumenti di crescita e dall’ altra sostenere le capacità espressive e di apprendimento.

I LINGUAGGI ARTISTICI IN CAMPO ZOE’

La danza creativa, il teatro e l’arte permettono ai bambini di rielaborare contenuti interiori e comunicare aspetti del proprio vissuto, veicolando le proprie emozioni attraverso le azioni creative, così da arricchire momenti condivisi, nella consuetudine dei giorni da passare assieme. Tutto ciò permette di attivare UN COLLANTE RELAZIONALE TRA I BAMBINI.

ASPETTI DI SOCIALIZZAZIONE:

Inoltre, avendo tempo a disposizione, avremo la possibilità di passare momenti assieme, per condividere gioco libero e altre attività, volte a creare il senso di gruppo, con una visione di inclusività. Nella nostra pedagogia di base, radice solida del nostro pensare, vi è la convinzione di considerare il bambino come un individuo attivo alla vita collettiva e alle proposte di gioco. Questo concetto è parte fondamentale di un buono sviluppo e di una buona crescita individuale e collettiva. Le Esperienze proposte in piccolo gruppo vedono come protagonisti la cooperazione e l’educazione emotiva, la condivisione e lo scambio.

Nei percorsi del Campus, vi è inoltre, la possibilità di accedere a momenti di approfondimento legati all’apprendimento, attraverso il gioco mirato (con la Dott.ssa Antonella Colzani e la psicomotricista Marta Sebben).
Con la volontà di divertirsi per fare geometria che diventa pittura e collage, saltare per imparare a contare, ascoltare il proprio ritmo per imparare a leggere, (con la Dott.ssa Pamela Caldarini), logopedista, sono esempi di come ci piace condurre e pensare l’idea di imparare ad imparare! L’idea che ha alla base l’ interdisciplinarietà, per rendere dinamico l’apprendimento e creare nessi e collegamenti tra le parti.

IN E OUT-DOOR:

Inoltre, si potrà partecipare alle attività del Parco Segantini: fare pic-nic, giochi in cerchio e ulteriori proposte da scoprire.

TEMPI E COSTI

SOLO MATTINA 8,30-13,15                   25 €
SOLO POMERIGGIO 14,30-17,30         25€

PASTO CALDO 5 EURO, SU PRENOTAZIONE O PRANZO AL SACCO

Una settimana solo la mattina o solo pomeriggio 110 € Con aiuto compiti 160€ (solo mattina).

PAGAMENTO A SETTIMANE: tutta la giornata

1°SETTIMANA    180 €

2SETTIMANE    344€

3 SETTIMANE   490€

4 SETTIMANE   650€

10% di sconto sul secondo fratello-sorella.

TEMPI

DAL 11 GIUGNO-31 LUGLIO DAL 27 AGOSTO- 8 SETTEMBRE

8,30-9,30 entrata accoglienza
9,30-10,30 cerchio dei saluti e gioco libero

TIME CIRCLE: DIVISIONE IN GRUPPI per le attività

11,00-12,30 attività: IN E OUT DOOR

Inoltre, si potrà partecipare alle attività del Parco Segantini: fare pic-nic, giochi in cerchio e ulteriori proposte da scoprire.

 

POESIE IN GIARDINO: giochi con le lettere e parole, peri imparare a comporre piccole frasi, divertendosi, giochi grafo-pittorici e costruzione di piccoli libri e album illustrati, da mettere in relazione, stimolando il ragionamento e le capacità espressive.

BAM-BU’: ESPERIENZE DI RITMO E DANZA: giochi corporei con il ritmo per sviluppare il senso della musica e il movimento, stimolando l’integrazione dei quadri sensoriali corporei- cognitivi. Shirley Padilla Arias e Marta Sebben, Ablo Traorè e Yaya Dembele.

LA NATURA DELLA DIDATTICA: lunedì-giovedì dalle 9,30-11,30. Bimbi 6-7 anni.

Piccolo gruppo di aiuto compiti, lavoro sui pre-requisiti, per la letto-scrittura, grafo-motricità e logico-matematica, potenziamento cognitivo con Marta Sebben, psicomotricista, Dott.ssa Antonella Colzani psicologa DSA, Dott.ssa Pamela Caldarini, logopedista.

12,30: pranzo e gioco libero
14,45: letture e ascolto di una Fiaba

CIRCLE TIME

15,00: laboratori
16,30: prima uscita
rielaborazione della giornata, gioco rilassante materiali. Saluti
17,30 uscita

CAMPUS ZOé 2018

ANCHE QUEST’ANNO ABBIAMO INTERESSANTI PROPOSTE DI ATTIVITA’ E LABORATORI ALL’INTERNO DEL CAMPUS.

UNA NOVITA’ E’ NELL’ARIA, QUELLA DI PORTARE GLI ASPETTI EDUCATIVI OUT-DOOR, PENSANDO ALLA NATURA COME UNA MAESTRA DI VITA E DI DIDATTICA.

POTER FARE ESPERIENZA CON GLI ELEMENTI NATURALI, PERMETTE AI BAMBINI DI APPROFONDIRE IL PROPRIO VISSUTO DELL’AMBIENTE CIRCOSTANTE E DI INTEGRARLO CON IL SAPERE. ATTRAVERSO, INFATTI, L’OSSERVAZIONE DIRETTA DELLA VITA DI CUI FACCIAMO PARTE, IL BAMBINO CREA UNA MEMORIA INDELEBILE DELLE NOZIONI CHE DIVENTANO VISSUTI FORMATIVI DEL SUO SVILUPPO.

INOLTRE, CONSIDERIAMO GLI ASPETTI DELL’ARTE PLASTICA, PITTORICA E ARTIGIANALE, FONDAMENTALI PER LA COSTRUZIONE DEL RAGIONAMENTO E DEL PENSIERO. Infatti, rielaborare interiormente cio’ che si e’ appreso, permette al bambino di creare le proprie strategie cognitive, sviluppando capacità e abilita’.

CREARE LIBRI ARTIGIANALI,  QUADERNI E DIARI D’ARTISTA, INSERENDO CIO’ CHE SI E’ APPRESO, PERMETTE DI SVILUPPARE INOLTRE, LA PROPRIA IDENTITA’, GRAZIE ALLA RIELABORAZIONE INTERIORE DELL’ESPERIENZA FATTA ASSIEME AGLI ALTRI.

Un altro elemento molto importante nello sviluppo del bambino è la manualità, che affinata grazie all’uso degli schemi neuro-motori,(tagliare, strappare, legare, piegare, appiccicare), sostiene tecnicamente il pensiero astratto creativo, sostenendo la composizione dell’opera, del libro, stimolando ad avere una visione globale sulla creazione, senza perdere i dettagli e gli aspetti che la compongono.

 

IL NOSTRO INTENTO PRIMO E’ SOPRATUTTO PASSARE DEGLI STRUMENTI EFFICACI, AFFINCHE’ IL BAMBINO SIA PARTECIPATIVO E POSSA ATTINGERE DA SE’ STESSO  E DI CONSEGUENZA TROVARE BUONE SOLUZIONI.  SOTTOLINEIAMO L’IMPORTANZA DI CONDIVIDERE TRA LORO CIO’ CHE SI E’ SCOPERTO, ATTIVANDO DI CONSEGUENZA IL RECIPROCO AIUTO.

GLI ASPETTI DI SOCIALIZZAZIONE SONO LE FONDAMENTA PER LA VITA IN COMUNE.  Verranno quindi, svolte attività, in cui il bambino dovrà attivare le risorse per trovare strategie, al fine di superare momenti conflittuali e di frustrazione. Il bambino potrà essere sostenuto dagli operatori, per riuscire a passare “dal far vincere la propria volontà sull’altro”, al trovare le via per giungere ad un accordo in cui, non ci siano né vinti né vincitori,  supportando il lavoro di gruppo e la solidarietà.

L’attenzione posta al rispetto di ognuno, riguarda la considerazione e l’osservazione del comportamento di ogni bambino, perché egli possa prendere coscienza delle proprie emozioni. Le attività e i laboratori con i materiali veicolano l’enfasi emotiva trasformandola, grazie alla rielaborazione interiore dei contenuti. Infatti, l’osservazione dell’adulto deve essere a supporto di questo processo, senza essere giudicante. Infatti, enfatizzando, sottolineando e punendo la manifestazione delle emozioni dei bambini, si rischia di  rafforzare gli aspetti nocivi del comportamento, che diventa invalidante sia per l’apprendimento, sia per la buona socializzazione con i pari.

CAMPUS DI CARNEVALE

CARNEVALE!!!!!!! 15-16 FEBBRAIO

.…MA COME CAMMINI…. COME UNA TARTARUGA… NO SONO UN BUDINO NON MI VEDI, PESANTE COME UN ELEFANTE E PICCOLO COME UN TOPO….

LABORATORI CREATIVI DI ESPRESSIONE CORPOREA E ARTE PER CREARE PERSONAGGI ORIGINALI, GIOCARE CON SE STESSI ATTRAVERSO IL TRAVESTIMENTO, CREAZIONE DI MASCHERE E AMBIENTAZIONI DI MONDI IMMAGINARI.

Andature, toni di voce, espressioni facciali… sono elementi che verranno stimolati per giocare con il proprio corpo, tirando fuori ironia e comunicazioni inusuali, ma anche per diventare più consapevoli di sé e conoscere gli altri da altri punti di vista.

Colori, immagini forme, piccole scenografie create dai bambini stessi dove ambientare il proprio personaggio fantastico.

ORARI:

DALLE 8,30-17,30

CON PRANZO AL SACCO

 

 

 

DANZA GIOCO

DANZA GIOCO 2-3 anni

BIMBI creativamente in danza…come i bambini si esprimono e imparano attraverso il CORPO CHE DANZA

Di Marta Sebben

 

Integrare gli aspetti creativi della danza è un’azione che sostiene gli aspetti funzionali e cognitivi , senza separarli dagli aspetti espressivi e narrativi del corpo che danza. Inoltre, lasciare alla spontaneità il movimento nascente del bambino ha una funzione di benessere psico-emotivo.

Un aspetto molto importante nello sviluppo dei bimbi, nei primi anni di vita e’ l’integrazione sensoriale, che viene nutrita ed allenata principalmente dal gioco libero e dal movimento, per questo è fondamentale che i bambini abbiano tempo e libertà all’interno del percorso.

Durante ogni incontro, i bambini infatti, hanno uno momento libero, da me non organizzato (dall’esterno, può sembrare dispersivo e non guidato), in cui loro possano ideare e organizzare le proprie condotte ludiche, uno spazio in cui, dopo aver loro proposto stimoli al movimento, possano rielaborare ed esperire il proprio corpo in tutti i suoi possibili atti motori, creando dentro di se’ organizzazione delle azioni e del pensiero, abilità sociali e creatività. L’integrazione sensoriale, mette tutto assieme, andando a creare un “unicum” a partire dalle singole sensazioni, si crea un tutto che è superiore alla somma delle singole parti, superando la frammentazione relativa alle singole sensazioni, generando costruzione dell’identità.

La capacità di astrazione futura legata alle capacità scolastiche di lettura-scrittura e far di calcolo, sono facilitate da una sostenuta attività ludica e psicomotoria.